Πέμπτη, 26 Νοεμβρίου 2009

Νερό στοιχείο και στοιχειό: Τοπικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Εκπαιδευτικοί σχολείων του Ν. Μαγνησίας που συμμετείχαν στο σεμινάριο

Ο πρόεδρος της Κοινότητας Μακρινίτσας καλοσωρίζει τους συμμετέχοντες στο σεμινάριο

Βιωματικό εργαστήριο "Προβιομηχανική χρήση και διαχείριση του νερού"
Βιωματικό εργαστήριο "Προσομοίωση υδροφόρου ορίζοντα, φιλτράρισμα νερού"
Το Κ.Π.Ε. Μακρινίτσας ξεκίνησε τη λειτουργία ενός Τοπικού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα το νερό. Ο τίτλος του δικτύου είναι «Νερό: στοιχείο και στοιχειό» και συμμετέχουν σε αυτό 15 σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και 4 της Δευτεροβάθμιας.
Οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν σε αυτό είχαν την ευκαιρία μέσα από το διήμερο σεμινάριο που οργάνωσε το ΚΠΕ Μακρινίτσας, στις 20 & 21/11, να πάρουν ερεθίσματα και εμπειρίες και να γίνουν κοινωνοί των σκοπών λειτουργίας του Δικτύου που είναι :
Ενεργοποίηση ηλεκτρονικών οδών, δημιουργία κοινών εκδόσεων και συμμετοχή σε κοινές περιβαλλοντικές δράσεις για τη διασύνδεση των σχολείων-μελών του δικτύου.
Συνεργασία με τοπικούς και εθνικούς φορείς, ΟΤΑ, επιστημονικές ενώσεις (π.χ. Κοινότητα Μακρινίτσας, ΕΚΠΟΛ, ΚΕΜΕΒΟ)
Καλλιέργεια και ανάπτυξη νέας οικολογικής και κοινωνικής συνείδησης στους εμπλεκόμενους μαθητές, φιλικής προς το περιβάλλον ιδιαίτερα σε θέματα που αφορούν στη διαχείριση του νερού και κατ’ επέκταση στη χρήση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας με την ευκαιρία του θεματικού έτους 2010 που έχει ως θέμα του την ενέργεια.
Το σεμινάριο ξεκίνησε την Παρασκευή το απόγευμα, 20/11, στο αρχοντικό Βατσαρέα-Μαυράκη (ΚΠΕ), στη Μακρινίτσα। Στην αρχή χαιρέτησαν ο πρόεδρος της Κοινότητας Μακρινίτσας κ. Κερασιώτης Γιάννης και ο υπεύθυνος του ΚΠΕ κ. Κολτσιδόπουλος Ευριπίδης. Ακολούθησε ο πρόεδρος της Συντονιστής Επιτροπής του Δικτύου κ. Τσιμπλούλης Γεράσιμος όπου αναφέρθηκε στους στόχους και τις ανάγκες λειτουργίας του Δικτύου. Στη συνέχεια οι εκπαιδευτικοί χωρισμένοι σε δύο ομάδες συμμετείχαν σε δύο βιωματικά εργαστήρια. Το πρώτο με θέμα «Προσομοίωση υδροφόρου ορίζοντα, φιλτράρισμα του νερού» και υπεύθυνους τα μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας του ΚΠΕ Μακρινίτσας Παρδαλίδη Θεολόγο και Τσαβέ Πηνελόπη και το δεύτερο «Προβιομηχανική χρήση και διαχείριση του νερού στο Πήλιο και στην Όθρυ» με υπεύθυνο το Γκράσσο Γιώργο, μέλος της Παιδαγωγικής Ομάδας του ΚΠΕ Μακρινίτσας.
Στο Μουσείο της Λίμνης Κάρλας
Παρατήρηση...

Στην αυλή του ΚΠΕ...λίγο πριν το πεδίο "Νερό-Κρήνες της Μακρινίτσας"
Τη δεύτερη ημέρα, Σάββατο πρωί έως το μεσημέρι, οι συμμετέχοντες επισκέφτηκαν τα Κανάλια, όπου και υλοποίησαν το πιλοτικό πρόγραμμα του ΚΠΕ «Λίμνη Κάρλα: Μια Λίμνη ξαναγεννιέται»। Στην αρχή στο Μουσείο (ΚΕΜΕΒΟ) από τον κ. Γκανάτσιο Σωτήρη έγινε αναφορά στο ρόλο και στη λειτουργία του Κέντρου Μελέτης Λιμναίου Πολιτισμού Βοιβηίδας. Ακολουθήσε ξενάγηση στους χώρους του Μουσείου με την καθοδήγηση του κ. Χανιά Γιώργου. Η συνέχεια ήταν στις όχθες της Λίμνης για παρατήρηση, καταγραφή και μελέτη με την καθοδήγηση των Παρδαλίδη Θεολόγου, Τσαβέ Πηνελόπης και Τσιμπλούλη Γεράσιμου.


Ο συνθέτης Παναγιώτης Μπερλής παίζει τη μουσική που συνέθεσε για την Κάρλα

Η ζωγράφος Αγγελική Κούρκουλου δημιουργεί... μαζί και οι εκπαιδευτικοί,
μαζί και ο Βουλευτής κ. Καρτάλης Κώστας
Το απόγευμα στη Μακρινίτσα οι εκπαιδευτικοί υλοποιήσαν μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος «Νερό-Κρήνες της Μακρινίτσας» με τον Υπεύθυνο του Κέντρου Κολτσιδόπουλο Ευριπίδη και το μέλος της Παιδαγωγικής Ομάδας Βίγκλα Παναγιώτη. Ακλούθησε το εργαστήριο «Νεροηχοχρώματα» με τη ζωγράφο Κούρκουλου Αγγελική και το συνθέτη Μπερλή Παναγιώτη, ενώ τα μέλη της Π.Ο. του ΚΠΕ Έδεσσας Κάρτας Ηλίας και Κολίνη Πόπη παρουσιάσαν εκπαιδευτικό υλικό για το νερό και το πρόγραμμα Τηλεκπαίδευσης που υλοποιείται από το ΚΠΕ Έδεσσας.
Οι εργασίες του σεμιναρίου έκλεισαν με επίσημο δείπνο.
Το παρόν στο σεμινάριο έδωσε και ο βουλευτής Μαγνησίας κ. Καρτάλης Κώστας.
Πόπη Κολίνη & Ηλίας Κάρτας από το ΚΠΕ Έδεσσας

Επίσημο δείπνο...στη Μακρινίτσα

Τετάρτη, 18 Νοεμβρίου 2009

Νερό στοιχείο και στοιχειό


Ένα Τοπικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα το νερό ξεκινά τη λειτουργία του την Παρασκευή 20 Νοεμβρίου 2009 στη Μαγνησία.
Οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν σε αυτό θα έχουν την ευκαιρία μέσα από το διήμερο σεμινάριο (20 & 21/11) που οργανώνει το ΚΠΕ Μακρινίτσας, να πάρουν ερεθίσματα και εμπειρίες και να γίνουν κοινωνοί των σκοπών λειτουργίας του Δικτύου.
Η Μακρινίτσα με τις κρήνες της και τα Κανάλια με τη λίμνη Κάρλα και το Μουσείο Λιμναίου Πολιτισμού θα είναι τα πεδία της βιωματικής γνώσης.
Η ζωγράφος Αγγελική Κούρκουλου σχεδίασε το λογότυπο του Δικτύου, ενώ ο συνθέτης Παναγιώτης Μπερλής, μέσα από τη μουσική που έγραψε, διηγείται την ιστορία της Λίμνης.
Το σεμινάριο ξεκινά την Παρασκευή ώρα 4.00 μ.μ. στο αρχοντικό Βατσαρέα-Μαυράκη (ΚΠΕ).
Υπεύθυνοι οργάνωσης: Παρδαλίδης Θεολόγος, Τσαβέ Πηνελόπη & Τσιμπλούλης Γεράσιμος, μέλη της Π.Ο. του ΚΠΕ Μακρινίτσας.

Πέμπτη, 12 Νοεμβρίου 2009

Μια αποξηραμένη λίμνη... ξαναγεννιέται!!!

Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί του προγράμματος συντονίζουν τις ενέργειές τους


Τα παιδιά το χαίρονται!!
Στα πλαίσια του προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης «Κάρλα-μια λίμνη ξαναγεννιέται», που εκπονείται από το Κ.Π.Ε (Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης) Μακρινίτσας και το Μουσείο λιμναίου πολιτισμού του δήμου Καναλίων και την αρωγή του ΚΕ.ΜΕ.ΒΟ (Κέντρο Μελέτης Βοιβηίδος), οι μαθητές/ιες της Ε΄τάξης του 2ου δημ. Σχολείου Νέας Ιωνίας με τους δασκάλους τους κ. Ματζίρη Κων/νο και κα Τσελιούδη Μαρία αποφάσισαν να πραγματοποιήσουν παιδαγωγική επίσκεψη στο παραπάνω μουσείο και στη λίμνη Κάρλα την 11η Νοεμβρίου 2009.
Ο σκοπός της επίσκεψης ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά το παρελθόν και την ιστορία αυτού του τόσο σημαντικού για το θεσσαλικό κάμπο υδροβιότοπου, τους λόγους αποξήρανσης και αποστράγγισής της και την αναγκαιότητα επανασύστασής της.
Η αποξηραμένη Λίμνη Κάρλα το 1962
Η λίμνη Κάρλα τώρα

Ξεκίνησαν με λεωφορείο του ΚΤΕΛ στις 8 η ώρα περίπου το πρωί μαζί με την Ε΄ τάξη του 20ού δημοτικού σχολείου Βόλου και τις δασκάλες Αγγελική Γκέσκου (διευθύντρια) και Φιλίτσα Μουρτζοπούλου, εφόσον αποφάσισαν τα δυο σχολεία από κοινού να βιώσουν τις τόσο όμορφες κι αξέχαστες στιγμές , που θα ακολουθούσαν.
Στις 9 η ώρα περίπου έφθασαν στο καλαίσθητο Μουσείο του Λιμναίου πολιτισμού του δήμου Καναλίων , όπου τους υποδέχτηκε ο υπεύθυνος και ξεναγός κ. Χανιάς Γεώργιος. Εκεί αφού τους επετράπη να βγάλουν κάποιες φωτογραφίες χρήσιμες για το πρόγραμμά τους, ο κ. Γιώργος τους ενημέρωσε για τις χρήσεις του συγκεκριμένου χώρου απ’ το παρελθόν μέχρι αυτό να γίνει μουσείο τα τελευταία χρόνια. Συγκεκριμένα αρχικά χρησιμοποιήθηκε ως αίθουσα κινηματογράφου (γι’ αυτό κι η αμφιθεατρική του φυσιογνωμία), έπειτα ως εργαστήρι σπαστήρα αμυγδάλων κ.ά. Η ανάχρησή του ως αίθουσας μουσείου υπήρξε, πολύ εύστοχη επιλογή.




Αφού τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το μουσειακό χώρο, κάθισαν στα άνετα καθίσματα και αφέθηκαν στην βιωματική παρουσίαση , ξενάγηση των μελών του Κ.Π.Ε Μακρινίτσας Παρδαλίδη Θεολόγο, Τσαβέ Πηνελόπη και Τσιμπλούλη Γεράσιμο. Τα παιδιά , αφού χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες και με ντοσιέ, χαρτί και μολύβι στο χέρι σημείωναν, ρωτούσαν και ‘εισέπρατταν’ πολλές και χρήσιμες πληροφορίες για τη ζωή και τις ασχολίες των κατοίκων των παραλίμνιων περιοχών, την έκταση και το βάθος της λίμνης σε διάφορες χρονικές περιόδους, για τη ζωή, τις βάρκες και τις καλύβες των ψαράδων κ.α.







Επίσης είδαν και σχολίασαν με τους δασκάλους των ομάδων τους πολλές φωτογραφίες των γνωστών φωτογράφων Τλούπα, Λέτσιου κ.α., που απαθανάτισαν με τον φακό τους απίθανες στιγμές της λίμνης και της ζωής σ’ αυτήν σ’ όλες τις χρονικές περιόδους της ιστορίας της. Οι δε μακέτες, που έδειχναν τη λίμνη Κάρλα πριν την αποξήρανσή της και μετά την επανασύστασή της έκαναν φοβερή εντύπωση στους λιλιπούτειους φίλους μας .


Αμέσως μετά και αφού ευχαρίστησαν τον υπεύθυνο του Μουσείου έκαναν ένα σύντομο ημίωρο διάλειμμα στην γραφική πλατεία του χωριού , όπου τα παιδιά έπαιξαν και οι δάσκαλοι-μέλη του Κ.Π.Ε πρόσφεραν σε μαθητές και δασκάλους από ένα φρέσκο κουλουράκι. Στην παρέα τους ήρθε κι ένας εξαίρετος κύριος , παλιός ψαράς της περιοχής και με το δικό του τρόπο είπε λίγα πράγματα για τη ζωή του, όπου και καταγράφησαν. Ευχάριστος επίλογος της παρουσίας του η απαγγελία ποιήματος με θέμα τη ζωή στη λίμνη.
Κατά τις 11 η ώρα περίπου ανέβηκαν στο λεωφορείο και κίνησαν για τη λίμνη, όπου τους περίμενε άλλη μια μεγάλη έκπληξη απ’ τους συντελεστές του προγράμματος. Σταμάτησαν στο δρόμο του αναχώματος , όπου απ’ τη μια πλευρά υπήρχαν λιμναία ύδατα και απ’ την άλλη έβοσκαν γελαδοπρόβατα. Οι δάσκαλοι του Κ.Π.Ε εφοδίασαν μαθητές και δασκάλους με κιάλια και τηλεσκόπια , για να παρατηρήσουν την σπανίου είδους ομορφιά του εξαιρετικού τοπίου , που απλωνόταν γύρω τους. Λευκοτσικνιάδες, σταχτοτσικνιάδες, αβοκέτες, καλαμοκανάδες αγριόπαπιες και άλλα σπάνια είδη πουλιών απλώνονταν μπροστά τους. Η όλη εικόνα έμοιαζε με παραμύθι! Φαντάστηκαν όλοι τους τι θα γινόταν την ερχόμενη άνοιξη , όταν θα περνούσαν κοπάδια μεταναστευτικών πουλιών. Θα είναι κάτι το απερίγραπτο!!
Ενημερώθηκαν για το σημείο όπου θα ιδρυθεί το κωπηλατήριο για τους Μεσογειακούς αγώνες , έκαναν ασκήσεις προσανατολισμού και δόθηκε η ευκαιρία στα παιδιά με τις έξυπνες δραστηριότητες των δασκάλων του Κέντρου Περιβάλλοντος να εννοήσουν την ιστορική γραμμή-πορεία της λίμνης –προ, κατά και μετά την αποξήρανσή της.- με τη βοήθεια φωτογραφιών. Η συμμετοχή και το βίωμα στο έπακρον!


Οφείλουμε, όμως, να αναφέρουμε και δυο άσχημες και απαράδεκτες ενέργειες, που προκάλεσαν μαθητές και δασκάλους και τους έκαναν να αγανακτήσουν με τη συμπεριφορά κάποιων ανθρώπων. Συγκεκριμένα κάποιος ηλικιωμένος κυνηγός αφού με το μηχανάκι του πέρασε δυο φορές μπροστά απ’ το σχολείο, πήγε κάμποσα μέτρα πιο πέρα, άρπαξε το κυνηγητικό του όπλο, πυροβόλησε αρκετές φορές στη λίμνη κι όπως αντιληφθήκαμε είχε και θύματα κάποια πουλιά. Τα κρατούσε με μεγαλοπρέπεια και περηφάνια στα χέρια του, αδιαφορώντας που κοντά του υπήρξε σχολείο. Και η άλλη εικόνα , που σίγουρα προβλημάτισε όλους , ήταν μια πεσμένη αγελάδα που είχε ήδη αρχίσει να αποσυντίθεται μόλις λίγα μέτρα απ’ το ανάχωμα , όπου βρίσκονταν οι επισκέπτες . Η λίμνη προστατεύεται απ΄το πρόγραμμα Natura και απ' τη συνθήκη Ramsar.
Σίγουρα δάσκαλοι και μαθητές είδαν και έμαθαν πολλά απ’ αυτήν την επίσκεψη . Όμως κράτησαν την ουσία κι εύχονται οι άνθρωποι να πάψουν επιτέλους να επεμβαίνουν στη φύση εγκληματικά. Για το συμφέρον όλου του πλανήτη, μιας κι ό,τι υπάρχει στη γη μας αποτελεί κι έναν κρίκο μιας μεγάλης αλυσίδας ζωής!

Παρασκευή, 10 Ιουλίου 2009

Πανελλήνιο Συνέδριο Εκπαιδευτικών των Κ.Π.Ε.


Ο βουλευτής Μαγνησίας κ. Καρτάλης Κ.


Ο Νομάρχης Μαγνησίας κ. Παπατόλιας Α.


Ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης κ. Χαδούλης Α.


Το συγκρότημα "Ιωνία" του Ωδείου Ν. Ιωνίας


Η Παιδαγωγική Ομάδα & οι γραμματείς του ΚΠΕ
μαζί και ο τ. πρόεδρος της Κοινότητας Μακρινίτσας κ. Τσούκας Ν.
Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μακρινίτσας σε συνεργασία με το Τμήμα Αγωγής Υγείας και Περιβαλλοντικής Αγωγής της Διεύθυνσης Σ.Ε.Π.Ε.Δ. του ΥΠ.Ε.Π.Θ. διοργάνωσε το 16ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εκπαιδευτικών των Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, με τίτλο: «ΠαίΖΩΝΤΑΣ για το Περιβάλλον: βιωματικές και εκπαιδευτικές προσεγγίσεις». Το Συνέδριο πραγματοποιήθηκε στη Μακρινίτσα, το Βόλο και την Πορταριά από 25 έως 28/06/09.
Ο σκοπός του Συνεδρίου, όπως περιγράφεται στην Υ.Α. 60991, ήταν ο απολογισμός, ο συντονισμός και η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στα 57 Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της χώρας μας. Στο 16ο Συνέδριο δόθηκε ιδιαίτερη βαρύτητα στην επιμόρφωση. Σκοπός των οργανωτών ήταν να γίνει μια διάχυση της γνώσης και της εμπειρίας που έχει αποκτηθεί από την πολυετή δράση των Κ.Π.Ε.
Η θεματική του Συνεδρίου χωρίστηκε σε έξι άξονες: «Η Τέχνη στα Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης», «Το Παιχνίδι στα Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης», «Από την Περιβαλλοντικής Εκπαίδευση στην Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη», «Μελέτη – Εργασία Πεδίου», «Οι νέες Τεχνολογίες στα Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης» και «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Ειδική Αγωγή». Για την επίτευξη του σκοπού αυτού, κλήθηκαν επιστήμονες από τον Πανεπιστημιακό χώρο, ειδικοί επιστήμονες και μέλη των Παιδαγωγικών Ομάδων των Κ.Π.Ε., οι οποίοι με εισηγήσεις και εργαστήρια προσέγγισαν τον κάθε θεματικό άξονα.
Εκτός αυτού όμως, δόθηκε η ευκαιρία στα Στελέχη της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης του ΥΠ.Ε.Π.Θ. και του Εθνικού Ιδρύματος Νεότητας (Ε.Ι.Ν.), να αφουγκραστούν τα προβλήματα και τις ανησυχίες των Κ.Π.Ε., που προκύπτουν από την υλοποίηση του έργου και να δώσουν σημαντικές απαντήσεις και λύσεις.
Τέλος δόθηκε ο κατάλληλος χρόνος ώστε να συζητηθούν διάφορα θεσμικά ζητήματα και προβλήματα που προκύπτουν από τη λειτουργία των Κ.Π.Ε. και όπου ήταν δυνατόν να δοθούν απαντήσεις εκ μέρους του Τμήματος Αγωγής Υγείας και Περιβαλλοντικής Αγωγής, της Διεύθυνσης Σ.Ε.Π.Ε.Δ. του ΥΠ.Ε.Π.Θ., ώστε να επιτευχθεί ο απολογιστικός και συντονιστικός σκοπός του Συνεδρίου.
Το Πρόγραμμα του Συνεδρίου, το οποίο τίμησαν με την παρουσία τους ο βουλευτής Μαγνησίας κ. Κων/νος Καρτάλης, ο Νομάρχης Μαγνησίας κ. Απόστολος Παπατόλιας, ο Πρόεδρος της Κοινότητας Μακρινίτσας κ. Ιωάννης Κερασιώτης, η Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Σ.Ε.Π.Ε.Δ. του ΥΠ.Ε.Π.Θ. κα Μαρία Καλογεροπούλου, ο Περιφερειακός Διευθυντής Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας κ. Αργύρης Χαδούλης, Δημοτικοί Σύμβουλοι και Προϊστάμενοι των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, ήταν:
Πέμπτη 25/06/09, 18.00΄- 21.30΄
Προσέλευση και Εγγραφή Συνέδρων – Χαιρετισμοί Επισήμων - Επίσημη έναρξη του Συνεδρίου από την κα Μαρία Καλογεροπούλου, Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Σ.Ε.Π.Ε.Δ. - Μουσική Εκδήλωση –«Η Ελλάδα του Τάκη Τλούπα» –, «Δέκα χρόνια Κ.Π.Ε Μακρινίτσας» από τον Υπεύθυνο του Κ.Π.Ε κ. Ευρ. Κολτσιδόπουλο, «Ιστορικό δημιουργίας του Κ.Π.Ε Μακρινίτσας» από τον πρώην Πρόεδρο της Κοινότητας Μακρινίτσας κ. Νίκο Τσούκα, «Το ξεκίνημα του Κ.Π.Ε Μακρινίτσας» από τον κ. Άγγελο Παπαϊωνάννου, πρώτο Υπεύθυνο του Κ.Π.Ε, τοποθέτηση της κας Μαρίζας Κούβελου εκ μέρους του Τμήματος Αγωγής Υγείας και Περιβαλλοντικής Αγωγής. Στο κλείσιμο της εναρκτήριας τελετής απονεμήθηκαν αναμνηστικά στον πρώην Πρόεδρο της Κοινότητας Μακρινίτσας κ. Νίκο Τσούκα και στα πρώτα μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας του Κ.Π.Ε: Άγγελο Παπαϊωάννου, Δημήτρη Οικονομίδη, Ξενοφώντα Καπλάνη, Παπαδοπούλου Σοφία και Καραδήμα Κωνσταντίνο.
Παρασκευή 26/06/09, 09.00΄- 21.30΄
Παράλληλες συνεδρίες των συμμετεχόντων στους προαναφερόμενους άξονες, σε χώρους του Κ.Π.Ε, της Ιεράς Μητρόπολης Δημητριάδος και της Κοινότητας Μακρινίτσας.
Το βράδυ παρατέθηκε επίσημο δείπνο για τους Συνέδρους και τους Επίσημους προσκεκλημένους από το Κ.Π.Ε Μακρινίτσας, στην Πλατεία του χωριού με συμμετοχή του χορευτικού συγκροτήματος του Πολιτιστικού Συλλόγου Πορταριάς «Ορμίνιο» και μουσικοχορευτική βραδιά με λαϊκό συγκρότημα.
Σάββατο 27/06/09, 09.00΄- 18.00΄
Εκπαιδευτικές εκδρομές με σκοπό την ενημέρωση των Συνέδρων και των Επισήμων για την ευρύτερη περιοχή:
Α) Μακρινίτσα – Τσαγκαράδα – Μηλιές και επιστροφή με το Τρενάκι του Πηλίου.
Β) Μακρινίτσα – Χάνια – Παπά Νερό (πεζοπορία).
Γ) Μακρινίτσα – Καλά Νερά – Περίπλους Παγασητικού με πλοιάριο.
Κυριακή 28/06/09, 9.30΄- 14.30΄
Παρουσίαση των Εργασιών των παραλλήλων συνεδριάσεων της Παρασκευής.
Θεσμικά θέματα των Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.
Κλείσιμο του Συνεδρίου από την Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Σ.Ε.Π.Ε.Δ. κα Καλογεροπούλου Μαρία.
Κατά τη διάρκεια του Συνεδρίου έλαβαν χώρα διάφορες πολιτιστικές εκδηλώσεις στη Μακρινίτσα, όπως:
· Έκθεση ζωγραφικής του Γιώργου Καφενταράκη, στην αίθουσα Δ. Λέτσιου του Κ.Π.Ε Μακρινίτσας, με τίτλο: «Θύρες Πηλιορείτικων Εκκλησιών – Μαρτυρίες μιας διαχρονικής πίστης».
· Έκθεση ζωγραφικής της Αγγελικής Κούρκουλου, στο Παράσπιτο του Κ.Π.Ε (Art café), με τίτλο: «Η ανέφελη αφήγηση μιας παπαρούνας».
· Έκθεση κεραμικής του Μουσείου αγγειοπλαστικής και σύγχρονης κεραμικής της οικογένειας Β. Ανετόπουλου, στους χώρους του Κ.Π.Ε.
· Έκθεση posters του Δημοτικού Τοπικού Μουσείου Μηλεών, στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης και Ιστορίας Πηλίου, στη Μακρινίτσα, με τίτλο: «Το Περιβάλλον υπόθεση όλων μας».
· Έκθεση φωτογραφιών του Δ. Λέτσιου, στην αίθουσα «Ελένη Ματσούκα» του Δημοτικού Σχολείου Μακρινίτσας, με τίτλο: «Η Μακρινίτσα μέσα από το φωτογραφικό φακό του Δ. Λέτσιου».
· Έκθεση παιδικής ζωγραφικής στους χώρους του Δημοτικού Σχολείου Μακρινίτσας, με τίτλο: «Ζωγραφίζοντας το δέντρο».
· Έκθεση ζωγραφικής – γλυπτικής της Αννίτας Ξάνθου, στην αίθουσα του Αρχοντικού Καραμαρλή, με τίτλο: «Το Περιβάλλον».
Στην καλή οργάνωση του Συνεδρίου συνέβαλλαν και οι:
· Κοινότητα Μακρινίτσας,
· Ιερά Μητρόπολη Δημητριάδος,
· Η Ν.Α. Μαγνησίας με την Ε.Κ.Π.Ο.Λ.,
· Ο Δήμος Βόλου με το Δ.Ι.Ε.Κ. – Τμήμα Γραφιστικής,
· Ο Δήμος Ν. Ιωνίας με τον Πολιτιστικό του Οργανισμό,
· Ο Δήμος Πορταριάς με τον Πολιτιστικό του Οργανισμό και πληροφοριακό υλικό,
· Το Δημοτικό Τοπικό Μουσείο Μηλεών και ο Δήμος Μηλεών,
τους οποίους και ευχαριστούμε θερμά.

Τρίτη, 7 Ιουλίου 2009

ΧΡΩΜΑΤΑ 'ΧΑΜΑΙΛΕΟΝΤΕΣ'

του Ματζίρη Κωνσταντίνου
Σύμφωνα με το φαινόμενο του θερμοχρωμισμού κάποιες ουσίες που υπάρχουν σε ειδικές βαφές μπορούν να αλλάξουν χρώμα ανάλογα με τη θερμοκρασία. Οι 'ουσίες' αυτές είναι οργανικές και αποτελούνται από τρία βασικά συστατικά. Το πρώτο είναι ένας κυκλικός εστέρας ,ο οποίος καθορίζει το χρώμα στην τελική κατάσταση. Το δεύτερο είναι συνήθως ένα ασθενές οξύ ,που προκαλεί την αντιστρεπτή αλλαγή και είναι υπεύθυνο για την ένταση του χρώματος. Τέλος ,χρησιμοποιείται ένας διαλύτης ,ο οποίος καθορίζει τη θερμοκρασία στην οποία θα γίνει η αλλαγή φάσης. Επιλέγοντας τον κατάλληλο διαλύτη επιλέγουμε και τη θερμοκρασία στην οποία θέλουμε να αρχίσει και η αλλαγή χρώματος.Για την Ελλάδα μια κατάλληλη θερμοκρασία είναι 25-28 βαθμοί Κελσίου.
Τα χρώματα αυτά 'χαμαιλέοντες' , που αλλάζουν απόχρωση ανάλογα με την εξωτερική θερμοκρασία , κατασκευάζονται ήδη στα εργαστήρια του τμήματος Φυσικής του Πανεπιστημίου Αθηνών, βελτιώνουν το εσωτερικό περιβάλλον των κτιρίων ,περιορίζουν τη χρήση κλιματιστικών μηχανημάτων και βελτιώνουν το αστικό μικροκλίμα.
Οι βαφές αυτές πρόκειται να χρησιμοποιηθούν για την επικάλυψη των εξωτερικών επιφανειών των κτιρίων . Κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού γίνονται ανοιχτόχρωμες, ανακλώντας ενέργεια και μειώνοντας, κατά συνέπεια ,την επιφανειακή θερμοκρασία. Το χειμώνα, αντίθετα, σκουραίνουν και απορροφούν την ηλιακή ενέργεια, αυξάνοντας την εσωτερική θερμοκρασία, με αποτέλεσμα να απαιτούνται μικρότερα φορτία θέρμανσης.
Τα θερμοχρωμικά αυτά υλικά μπορεί , σύμφωνα με τη φυσικό θεώνη Καρλέση,* να μειώσουν -για παράδειγμα το καλοκαίρι- τη θερμοκρασία έως 12 βαθμούς.
Φαίνεται ευοίωνο το όλο εγχείρημα. Λέτε να αποσύρουμε όλα τα κλιματιστικά κάποια στιγμή; Αφού με την εν λόγω εφεύρεση θα αξιοποιούμε τα ηλιακά κέρδη το χειμώνα και θα μειώνουμε τις θερμοκρασίες το καλοκαίρι; Ας το δούμε αισιόδοξα λοιπόν και ας περιμένουμε!

* Η κα Καρλέση είναι μέλος της Ομάδας Μελετών Κτιριακού Περιβάλλοντος του τμήματος Φυσικής του Πανεπιστημίου Αθηνών

Παρασκευή, 5 Ιουνίου 2009

Οικολογικές καλοκαιρινές ευαισθησίες

Παραθέτω μια κάρτα που έκανε η σύζυγός μου και νηπιαγωγός Ευαγγελία με τα νήπια του σχολείου ,στο οποίο διδάσκει, ευχόμενη στους μικρούς μαθητές της καλό καλοκαίρι με αγάπη για όλα τα παιδιά του κόσμου και με την ελπίδα η γη μας να μείνει 'ζωντανή'!*
*Οι μικρές παιδικές φιγούρες έγιναν με φιγουροκόφτη

Τρίτη, 26 Μαΐου 2009

4ο Δημοτικό Σχολείο Ν.Ιωνίας "Παν. Κατσιρέλος"

ο Δήμαρχος Ν. Ιωνίας, υπάλληλοι υπηρεσίας πρασινού και μαθητές

Οι εκπαιδευτικοί μαζί με τους μαθητές στη δεντροφύτευση
που γίνεται στην αυλή του Σχολείου

Ο Δήμαρχος και ο Διευθυντής του Σχολείου μαζί με τους μαθητές
την ώρα της δεντροφύτευσης

Ημερίδα για το αστικό πράσινο στο Σχολείο μας

Στην τάξη συζητάμε για το πράσινο στην πόλη

Το Σχολείο μας αποφάσισε για φέτος να συμμετάσχει στη δράση «Περιβάλλον και Πολιτισμός-εκστρατεία για το αστικό πράσινο», που οργάνωσε το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μακρινίτσας (ΚΠΕ). Αρωγοί σ’ αυτή την προσπάθεια είναι η Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Μαγνησίας, ο Δήμος Ν. Ιωνίας, η ΕΚΠΟΛ, το ΚΕΤΕΑΘ και οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Συμμετέχουν 35 σχολεία του Νομού.
Σύμφωνα με το συγκεκριμένο πρόγραμμα ο στόχος μας είναι να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές του σχολείου για την πράσινη ανάπτυξη και τη χρησιμότητα του αστικού πράσινου -κι όχι μόνο- στον τόπο όπου ζουν.
Θεωρούμε ιδιαίτερα σημαντικό οι μαθητές του σχολείου μας να αποκτήσουν περιβαλλοντική συνείδηση και να ενεργοποιηθούν συμμετέχοντες σε δράσεις περιβαλλοντικού χαρακτήρα με σκοπό να βελτιώσουν και να διαμορφώσουν την πόλη που ζουν.
Είναι σημαντικό ότι πολλά σχολεία όλων των βαθμίδων της εκπ/σης αγκάλιασαν αυτήν την εξαιρετική πρωτοβουλία και συμμετείχαν στο πρόγραμμα αυτό και στη δημιουργία ενός ελαιώνα απέναντι στο Πανθεσσαλλικό Στάδιο.
Το σημείο που επικεντρώσαμε όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου ήταν η ενημέρωση και η κατάδειξη ως του πιο σημαντικού παράγοντα τη δημιουργία πράσινων γωνιών στην πόλη μας, το πρασίνισμα των μπαλκονιών και των ταρατσών. Αυτό εκτός από την αισθητική πλευρά του θέματος είναι και ιδιαίτερα σημαντικό καθόσον οι πράσινες γωνιές της πόλης αποτελούν χώρους αναψυχής, χαλάρωσης και κοινωνικής συναναστροφής.
Ακόμα διατηρούν τη βιοποικιλότητα, βελτιώνουν το κλίμα και αυτό επιτυγχάνεται με την επίδραση που έχουν τα φυτά στη μετρίαση της θερμοκρασίας, στην εξισορρόπηση της υγρασίας στη βελτίωση του φωτεινού καθεστώτος, στη δέσμευση της σκόνης και των αέριων ρύπων, στη ρύθμιση της κυκλοφορίας του αέρα.
Τα δέντρα όπως και όλα τα φυτά μέσω της φωτοσύνθεσης που επιτελούν δεσμεύουν μεγάλες ποσότητες διοξειδίου του άνθρακα από την ατμόσφαιρα και παράγουν αντίστοιχα μεγάλες ποσότητες οξυγόνου. Με τον τρόπο αυτό αντισταθμίζουν το αποτύπωμα άνθρακα που αφήνουν οι άνθρωποι στο περιβάλλον. Ένα ώριμο δέντρο μπορεί να απορροφήσει από 2 έως και 40 κιλά CO2 το χρόνο ανάλογα με το είδος και ταυτόχρονα να απελευθερώσει το οξυγόνο που χρειάζονται τέσσερις άνθρωποι για να ζήσουν. Επίσης μειώνουν τους θορύβους προσφέρουν εμπειρίες (μυρωδιές, χρώματα, αλλαγή εποχών). Για μια ανθρώπινη πόλη πρέπει, το 30% περίπου της πόλης να προορίζεται για χώρους πρασίνου.
Οι χώροι αυτοί να είναι επίκαιρα τοποθετημένοι.
Τα πεζοδρόμια να επιτρέπουν τη φύτευση μεγάλων δένδρων.
Στο σχεδιασμό των κοινόχρηστων χώρων της πόλης να συμμετέχουν ειδικοί.
Όχι περαιτέρω μείωση της επιφάνειας του πρασίνου, με δήθεν αξιοποιήσεις του χώρου.
Αύξηση του όγκου του πρασίνου στις υπάρχουσες επιφάνειες με εγκατάσταση μεγάλων φυτών και δένδρων.
Διαπλάτυνση των πεζοδρομίων όπου μπορεί να γίνει για εγκατάσταση μεγάλων δένδρων και όχι ζαρντινιέρων.
Είναι λοιπόν εμφανή η αναγκαιότητα της αλλαγής της πόλης και από γκρίζα τσιμεντούπολη να γίνει μια πιο ανθρώπινη και πράσινη πόλη.
Γι αυτό ο κυρίαρχος στόχος μας είναι οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές, οι γονείς αλλά και όλοι οι πολίτες να γνωρίσουν τη σημασία του αστικού πράσινου, να ευαισθητοποιηθούν στην προστασία του και να συμμετέχουν σε δράσεις που αποβλέπουν στην αύξησή του.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Το σχολείο μας στα πλαίσια συμμετοχής του στο πρόγραμμα που αφορά το αστικό πράσινο προγραμμάτισε τις παρακάτω δραστηριότητες:
· Συμμετοχή του σχολείου στη ημερίδα για το αστικό πράσινο στις 7 Απριλίου 2009
· Συγκέντρωση χρημάτων για την αγορά δέντρων
(αγοράστηκαν 2 ελιές για την δεντροφύτευση και την δημιουργία του ελαιώνα στο χώρο του Πανθεσσαλικού σταδίου και 4 αρσενικές μουριές και θάμνων και καλλωπιστικά φυτά για τον αύλειο χώρο του σχολείου)
· Συμμετοχή της Γ ΄και της Δ΄τάξεων του σχολείου στη δεντροφύτευση στο χώρου του Πανθεσσαλικού σταδίου την Παρασκευή 16 Μαΐου 2009
· Πραγματοποίηση ημερίδας στο χώρο του σχολείου
την Τρίτη 26 Μαΐου 2009
· Δεντροφύτευση στην αυλή του σχολείου
· Έκθεση των δημιουργημάτων των μαθητών
σχετικά με το αστικό πράσινο στον χώρο του σχολείου
Όλες οι τάξεις του σχολείου συμμετείχαν στο πρόγραμμα και οι μαθητές της κάθε τάξης δημιούργησαν πραγματικά έργα τέχνης, έχοντας ως έμπνευση το δέντρο σε όλες τις εκφάνσεις του.
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΘΕΛΟΥΜΕ πράσινο. Στο κέντρο και στις γειτονιές, στα μπαλκόνια, στις ταράτσες και στους τοίχους, στους ελεύθερους δημόσιους χώρους και στα πάρκα.
ΘΕΛΟΥΜΕ δέντρα, θάμνους και λουλούδια που θα ομορφύνουν την πόλη μας και θα βελτιώσουν την ποιότητα ζωής των συμπολιτών μας.
ΘΕΛΟΥΜΕ ελεύθερους χώρους - ανάσες οξυγόνου και δροσιάς, χώρους όμορφους και λειτουργικούς.
ΘΕΛΟΥΜΕ να μειώσουμε τους ρύπους που απειλούν την υγεία μας και επιβαρύνουν το περιβάλλον.
ΘΕΛΟΥΜΕ τη ΝΕΑ ΙΩΝΙΑ, πόλη όμορφη, καθαρή και ήρεμη, που θα μας ξεκουράζει από το άγχος και την κούραση της καθημερινότητας.

Κυριακή, 24 Μαΐου 2009

Ημέρα των Πάρκων


Η 24η Μαΐου έχει οριστεί
ως Ευρωπαϊκή Ημέρα των Πάρκων.
Αλήθεια ποια είναι η εικόνα των πάρκων της πόλης μας;
Εμείς έχουμε λόγο ως πολίτες για την ταυτότητα
και το ρόλο τους;
Είμαστε έτοιμοι να δεχτούμε ένα εθελοντικό κίνημα,
που θα συμβάλλει
στην αύξηση και στην προστασία του αστικού πράσινου;

Παρασκευή, 15 Μαΐου 2009

Ο ΔΙΚΟΣ ΜΑΣ ΕΛΑΙΩΝΑΣ!


Οπλισμένοι με κέφι και μεράκι οι μαθητές και μαθήτριες της Γ΄ τάξης του 2ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Ιωνίας μαζί με τους δασκάλους τους εξέδραμαν σε ψυχαγωγικό και εκπαιδευτικό περίπατο με στόχο να συμμετέχουν στη δράση «Περιβάλλον και Πολιτισμός-εκστρατεία για το αστικό πράσινο», που οργάνωσαν από κοινού το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μακρινίτσας (ΚΠΕ) και ο δήμος Νέας Ιωνίας με τη στήριξη της ΝΑΜ, του ΚΕΤΕΑΘ και των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Σύμφωνα με το συγκεκριμένο πρόγραμμα ο στόχος ήταν να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά και οι έφηβοι για την πράσινη ανάπτυξη και τη χρησιμότητα του αστικού πράσινου -κι όχι μόνο- στον τόπο όπου ζουν.
Πολλά σχολεία όλων των βαθμίδων της εκπ/σης αγκάλιασαν αυτήν την εξαιρετική πρωτοβουλία και συμμετείχαν σε διαφορετικές χρονικές περιόδους ,τώρα την άνοιξη , στη δημιουργία ελαιώνα απέναντι στο Πανθεσσαλλικό Στάδιο.
Οι μαθητές του 2ου δημοτικού σχολείου της Νέας Ιωνίας ξεκινώντας απ’ το σχολείο τους και περνώντας διαδοχικά μέσα απ’ το περιποιημένο ψυχαγωγικό και πολιτιστικό άλσος Ανδρέα Βαλαχή και το Ολυμπιακό πάρκο, που καθαρίζεται ήδη και αυτό με έντονους και ιλιγγιώδεις ρυθμούς έφτασαν στο σημείο συνάντησης των σχολείων απέναντι απ’ το Πανθεσσαλλικό Στάδιο και δίπλα στον ξενώνα των αθλητών.
Η διαδρομή ήταν εξαιρετική εφόσον λόγω εποχής άλλα δέντρα ήταν ανθισμένα κι άλλα ήδη πρόβαλλαν τον ζουμερό και ξινόγλυκο καρπό τους , όπως οι μουριές, μαγευτικές εικόνες στον αστικό ιστό της Νέας Ιωνίας . Τα ποικίλα κελαηδίσματα των φλύαρων φτερωτών μας φίλων έκαναν συντροφιά σ’ όλη τη διαδρομή στους λιλιπούτειους φίλους , οι οποίοι φορώντας καπελάκια για τον ήλιο και τραγουδώντας έφτασαν στο σημείο της συνάντησης, όπου τριακόσιοι και πλέον μαθητές από διάφορα σχολεία μαζί με τους δασκάλους τους ήρθαν για να δώσουν το δικό τους μήνυμα για το περιβάλλον.
Τα σχολεία που συμμετείχαν ήταν: το 1ο Δ.Σ. Βόλου, το 4ο Δ.Σ. Βόλου, το 6ο Δ.Σ. Βόλου, το 13ο Δ.Σ. Βόλου, 25ο Δ.Σ. Βόλου, 27ο Δ.Σ. Βόλου, το 2ο Ειδικό Δ.Σ. Βόλου, το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ιδρύματος Ανηλίκων Βόλου, το 2ο Δ.Σ. Ν. Ιωνίας, το 4ο Δ.Σ. Ν. Ιωνίας-«Π. Κατσιρέλος», το 10ο Δ.Σ. Ν. Ιωνίας και το Δημοτικό Σχολείο Αφετών.
Εκεί τα μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας του ΚΠΕ Μακρινίτσας, Παρδαλίδης Θεολόγος, Τσαβέ Πηνελόπη και Τσιμπλούλης Γεράσιμος καθώς και η γραμματέας του Κέντρου Γεωργούση Ελευθερία σε έναν απλά διαμορφωμένο σκιερό χώρο αφού μίλησαν στα παιδιά σε ομάδες, τα έδωσαν την ευκαιρία και τη δυνατότητα να εκφραστούν εικαστικά ζωγραφίζοντας το κάθε παιδί από ένα δέντρο, όπως το ’βλεπε και το φανταζόταν το καθένα και αυτά τα έργα δόθηκαν στο ΚΠΕ Μακρινίτσας.
Ακολούθως οι υπάλληλοι του δήμου Ν. Ιωνίας με την επίβλεψη του αντιδημάρχου Πρασίνου κ. Σακελλαρίου Κωνσταντίνου και προέδρου του Πολιτιστικού Οργανισμού κ. Λάζου Στέφανουάνοιγαν με τάξη λακκούβες, όπου μαζί με τους μαθητές έβαζαν δενδρύλλια ελιάς με την ταμπέλα του κάθε σχολειού επάνω , ώστε το κάθε σχολείο να γνωρίζει και να περιποιείται το δικό του δέντρο και να είναι σημείο αναφοράς του.
Τα παιδιά του 2ου δημοτικού επιπλέον, με δική τους πρωτοβουλία και με την καθοδήγηση των δασκάλων τους , χρησιμοποιώντας πλαστικά γάντια μιας χρήσης εξοβελίστηκαν στο χώρο και καθάρισαν ένα μεγάλο τμήμα του πάρκου από τα διάφορα πεταμένα χαρτιά και σακούλες .
Έτσι ένιωσαν βαθιά το πνεύμα της οικολογικής συνείδησης και συμμετοχής και ταυτόχρονα έδωσαν με τη συμβολική τους αυτή κίνηση τη δυνατότητα να δουν και τα άλλα παιδιά πως το καθαρό φυσικό περιβάλλον είναι υπόθεση όλων.
Είναι πολύ σημαντικό να περνούν τα παιδιά απ’ αυτό το χώρο μετά από κάποια χρόνια , να βλέπουν και να θυμούνται την προσφορά τους, να δροσίζονται κάτω απ’ την απλόκλαδη ελιά τους , να απολαμβάνουν το δικό τους ελαιώνα!! Πώς είναι δυνατόν να μη σεβαστούν αυτά τα παιδιά τα δέντρα , που τα ίδια φύτεψαν και θα τα βλέπουν κάθε χρόνο να μεγαλώνουν;
Μ’ όλη αυτήν την ευχάριστη παρένθεση της σχολικής ζωής μαθητές και δάσκαλοι πήραν το δρόμο της επιστροφής κουβαλώντας νέες εμπειρίες μα πάνω απ’ όλα πολλές ,πιότερες οικολογικές ευαισθησίες . Ευαισθησίες που θα γίνονται πράξη σε κάθε παρουσιαζόμενη ευκαιρία και ευελπιστούμε ότι θα υπάρχει και ανάλογη συνέχεια απ’ όλους τους παραπάνω φορείς.

Οι μικροί αυτοί μαθητές - ολυμπιονίκες
της προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος
απέκτησαν ήδη ένα μεγάλο βραβείο ,
το δικό τους 'κότινο' ελιάς!
Σημείωση: Η παρούσα ανάρτηση δημοσιεύτηκε στο φύλλο της εφημερίδας "Η Θεσσαλία της Δευτέρας", στις 18 -5 -2009

Δεντροφύτευση από Δημοτικά Σχολεία




Το δικό τους μήνυμα για το αστικό πράσινο έδωσαν 350 μαθητές δημοτικών σχολείων του Ν. Μαγνησίας, φυτεύοντας μια ελιά, στο χώρο που βρίσκεται μπροστά από το ξενώνα των αθλητών, στο Πανθεσσαλικό Στάδιο, σήμερα 15 Μαΐου 2009.
Μαθητές από το 1ο Δ.Σ. Βόλου, το 4ο Δ.Σ. Βόλου, το 6ο Δ.Σ. Βόλου, το 13ο Δ.Σ. Βόλου, 25ο Δ.Σ. Βόλου, 27ο Δ.Σ. Βόλου, το 2ο Ειδικό Δ.Σ. Βόλου, το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ιδρύματος Ανηλίκων Βόλου, το 2ο Δ.Σ. Ν. Ιωνίας, το 4ο Δ.Σ. Ν. Ιωνίας-«Π. Κατσιρέλος», το 10ο Δ.Σ. Ν. Ιωνίας και το Δημοτικό Σχολείο Αφετών συμμετείχαν στην εκστρατεία αυτή για την αύξηση του αστικού πράσινου της πόλης μας. Η πρωτοβουλία ανήκει στο Κ.Π.Ε. Μακρινίτσας και στηρίζεται από το Δήμο Ν. Ιωνίας.
Ένα μπράβο αξίζει στους υπαλλήλους της υπηρεσίας πρασίνου που συνέβαλαν ουσιαστικά στην υλοποίηση της σημερινής δράσης.


Τρίτη, 12 Μαΐου 2009

Δεντροφύτευση από Δημοτικά Σχολεία

Την Παρασκευή 15 Μαΐου 2009, το πρωί, θα πραγματοποιηθεί δεντροφύτευση στο χώρο του Πανθεσσαλικού από αντιπροσωπείες 15 Δημοτικών Σχολείων, τα οποία συμμετέχουν στη δράση "Περιβάλλον και Πολιτισμός-εκστρατεία για το αστικό πράσινο".

Παρασκευή, 1 Μαΐου 2009

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ενδείκνυται για το καλοκαίρι)

Του Ματζίρη Κωνσταντίνου, δασκάλου


ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ...
Α.............με το δάσος:
( διευθυντής , δημοσιογράφος , φωτογράφος , σπίνος , δάσος)

ΔΗΜ.: Πού θα το βρω;

ΔΙΕΥΘ.: Γκουχ , γκουχ... (ξεροβήχει) . Κατάλαβα!!

ΔΗΜ.: Με περιμένει τουλάχιστον ;

ΔΙΕΥΘ.: Γκουχ , γκουχ...(ξαναξεροβήχει) . Χρόνια περιμένει.. (απάντησε σιγά) ξεκινά ο δημοσιογράφος με το φωτογράφο
ΦΩΤ.: Άκου!!
ΔΗΜ.: Τι έγινε;

ΦΩΤ.: Σύρμα.

ΔΗΜ.: Σύρμα; Έχει ξεχασμένα καλώδια ακάλυπτα η ΔΕΗ;

ΦΩΤ.: (Κουνάει αρνητικά το κεφάλι του και τα πόδια του είναι καρφωμένα στο έδαφος).

ΔΗΜ.: Έχει νάρκες εδώ ξεχασμένες από τον πόλεμο;
(τρέμοντας από το φόβο και έτοιμη να το βάλω στα πόδια)

ΦΩΤ.: (Τον κοιτάζει υποτιμητικά). Τα πουλιά στέλνουν σύρμα , δηλαδή σήμα στα δέντρα( μου εξήγησε σιγά, τόσο σιγά που σχεδόν δεν άκουγα).

ΔΗΜ.: Και τι λέει το σύρμα;( ρωτώντας ειρωνικά)

ΦΩΤ.: Προσοχή !!! Άνθρωποι !!!

ΔΗΜ.: Μια και ξέρεις τη γλώσσα τους, πες στα πουλιά πως είμαστε καλοί άνθρωποι (λέγοντας περιγελαστικά) πλησιάζει ένας σπίνος και σοβαρεύει ο δημοσιογράφος
ΣΠΙΝΟΣ.: Μήπως οπλοφορείτε; (ρωτά ευγενικά)

ΦΩΤ.: (κοιτώντας προς το δημοσιογράφο).Βγάλε αν έχεις στις τσέπες σου ή στη τσάντα σου σπίρτα ή αναπτήρα και άφησέ τα στο βραχάκι (διέταξε σχεδόν ο φωτογράφος).

ΔΗΜ.: (Ψάχνοντας προσεκτικά βρήκε στη τσέπη του μια τσίχλα). Να μια τσίχλα!!

ΣΠΙΝΟΣ.: Κράτησέ την· αυτό δεν είναι όπλο παρά μόνο για την κακοσμία του στόματος . Παρακαλώ περπατάτε στα νύχια των ποδιών σας.

ΔΗΜ.: Γιατί; (ρωτώντας ψυθιριστά)

ΣΠΙΝΟΣ: Γιατί εδώ είναι νεκροταφείο (τον εξηγεί με αληθινή θλίψη).

ΔΗΜ.: Τότε χάσαμε το δρόμο. Εμείς θέλουμε συνέντευξη από το δάσος (εξήγησε στο σπίνο στενοχωρημένη).

ΣΠΙΝΟΣ.: Δε χάσατε το δρόμο, μόνο που τώρα το δάσος έγινε νεκροταφείο (είπε με αληθινή θλίψη ο σπίνος).

ΔΗΜ.: Μα εγώ βλέπω τα δέντρα στη θέση τους...

ΣΠΙΝΟΣ.: Σωστά , μα δεν έχεις ακούσει πως τα δέντρα πεθαίνουν όρθια ;

ΔΗΜ.: (Προχωρεί και τότε βλέπει...Τα δέντρα είχαν καψαλισμένους κορμούς , καμένα κλαριά .Τα πουλιά είχαν φύγει, ο αγέρας δεν φυσούσε στα κλαριά , βλέπεις ο αγέρας δεν αγαπάει τα παιγνίδια με τους πεθαμένους). Πάρε μόνο φωτογραφίες (είπε στο φωτογράφο έχοντας πολλούςκόμπους στο λαιμό του), πάρε μόνο φωτογραφίες , η συνέντευξη αναβάλλεται για 100 χρόνια. Τόσα θα κάνει το δάσος για να ξανα γίνει. (Ο φωτογράφος έβγαζε φωτογραφίες , η δημοσιογράφος κοίταζε βουβή και ο σπίνος συνέθετε ένα καινούριο πένθιμο εμ-βατήριο).
Β...............με την Αθήνα

ΔΗΜ.: Ε! όχι κι έτσι! Όχι πως η Αθήνα έγινε η χειρότερη πόλη του κόσμου και «μόνο σαν κωφάλαλος, τυφλός , με χαμένη κιόλας την αίσθηση της όσφρησης μπορείς να επιζήσεις στην Αθήνα»!

ΑΘ.: Γιατί εκνευρίζεσαι; Δεν έχει μέσα της αυτή η διαπίστωση και αλήθεια; Τώρα σου κακοφαίνεται; Όταν όμως άσκεφτα μου έχτιζες κάθε άδειο χώρο , όταν έκοβες κι έκοβες δέντρα για να χτίσεις δε με σκέφτηκες; (η Αθήνα ήταν οργισμένη)

ΔΗΜ.: Σου ορκίζομαι πως δεν είμαι ούτε αρχιτέκτονας ούτε πολεοδόμος ούτε οικοπεδοφάγος.

ΑΘ.: Έβαλες ασφαλώς κι εσύ το χεράκι σου . (είπε με κακία)

ΔΗΜ.: Δεν το έβαλα.

ΑΘ.: Τότε γιατί όσοι δε βάλατε το χεράκι σας , δε βάλατε τις φωνές ;

ΔΗΜ.: Αλήθεια , γιατί ;

ΑΘ.: Σαν τον Πόντιο Πιλάτο , μου πλύνατε τα χέρια , «Αθώος είμαι» , είπατε και ξεχάσατε πως όποιος δεν είναι φίλος μου , είναι εχθρός μου!

ΔΗΜ.: Το κράτος φταίει...

ΑΘ.: Το κράτος πετάει τα σκουπίδια στα πεζοδρόμια μια μέρα πριν περάσει το αυτοκίνητο του Δήμου; Το κράτος πετάει τα πλαστικά μπουκαλάκια , σακουλάκια στην ακρογιαλιά ; Το κράτος έχτισε τα παράνομα ; Άσε το άλλο: για ψύλλου πήδημα , φραπ το αυτοκίνητο . Και μας πνίξανε τα καυσαέρια , γιατί κοίταξες ποτέ σου αν λειτουργεί αν λειτουργεί σωστά η εξάτμιση ;

ΔΗΜ.: Δεν έχω αυτοκίνητο.

ΑΘ.: Τότε θα πηγαίνεις στη στάση κι αντί να κάτσεις στην ουρά να ‘ρθει το αυτοκίνητο να μπεις , κάνεις ζαβολιές . Ζαβολιές κι εκεί , έξυπνος εσύ , βλάκας ο άλλος , έτσι γελούν οι ξένοι και γράφουν πως είμαι πόλη ανυπόφορη.

ΔΗΜ.: Εγώ δεν τα κάνω αυτά!! Και στη θάλασσα που πάω για μπάνιο και ψήνομαι από τον ήλιο , περιμένω στη σειρά μου να μπω στο λεωφορείο.

ΑΘ.: Πας στη θάλασσα!!! Δηλαδή το λέει η περδικούλα σου. Γιατί χρειάζεται θάρρος για να πέσεις στη θάλασσά μου , που ήταν η πιο όμορφη θάλασσα του κόσμου . (είπε η Αθήνα και με κοίταξε με υποψία) . Και δε μου λες : γεμάτο το τσαντάκι όταν πας στη θάλασσα , άδειο όταν γυρίσεις. Έφαγες , ήπιες , πέταξες τα σκουπίδια σου εκεί στην ακρογιαλιά , έτσι ;

ΔΗΜ.: -Αθήνα μου , μπορεί να μην έκανα αυτά ακριβώς , έκανα όμως άλλα και κείνο που δεν έκανα , δεν αντέδρασα για όσα σου κάνανε .

ΑΘ.: Λυπημένη είμαι , δυστυχισμένη είμαι... (με αναφυλλητά). Ξέρεις τι θα πει να έχεις κάτι κοπέλες σαν τα κρύα τα νερά εκεί πάνω στην Ακρόπολη τις Καρυάτιδες λέω και τώρα να μην τις βλέπεις; Δε λέω καλά κάνανε και τις μάντρωσαν στο μουσείο αφού ήταν για το καλό τους , μα βγαίνει οήλιος κάθε πρωί και εκεί που τις καμάρωνε αιώνες τώρα , δεν τις βλέπει. Αλήθεια έχεις δει ηλιοβασίλεμα απ’ τον Παρθενώνα; Έχεις δει πως ροδίζει το μάρμαρο;

ΔΗΜ.: Έχω δει , Αθήνα....Μα η Αθήνα δε τον άκουγε . Κοίταζε τον Υμηττό που πρέπει να είχε μενεξελιές πινελιές στις πληγές του , μα δε φαινόταν οι πληγές , ούτε οι πινελιές . Κοίταξε προς την Ακρόπολη μα κι εκείνη είχε καλυφθεί από το νέφος . Έτσι έγινε και πήρε συνέντευξη από το νέφος....

Γ...........από το νέφος

ΝΕΦ.: -Είμαι το τέρας . Κάθισε !

ΔΗΜ.: -Όχι , ευχαριστώ (με φρίκη και το κατάλαβε)

ΝΕΦ.: -Γιατί δε σου αρέσουν τα θρίλερ; (είπε με απορία)

ΔΗΜ.: -Προτιμώ τα παραμύθια.

ΝΕΦ.: -Μα είμαι το παραμύθι του 20ού αιώνα . Έτσι είναι τώρα τα παραμύθια . Τρομερά , τραγικά.

ΔΗΜ.: (βγάζοντας χαρτί και μολύβι και παίρνοντας ύφος επαγγελματικό) Όνομα;

ΝΕΦ.: Νέφος.

ΔΗΜ.: Διεύθυνση κατοικίας .

ΝΕΦ.: Αθήνα.

ΔΗΜ.: Μόνιμη η κατοικία σας;

ΝΕΦ.: Ελπίζω μόνιμη.

ΔΗΜ.: Σας ακούω (είπε και σωριάστηκε σε μια καρέκλα) .Το νέφος το είδε και θυμώνει

ΝΕΦ.: Άκουσε αυτά , που θα σου πω κοπέλα μου . Εγώ δεν είμαι η αλεπού που πάει απρόσκλητη σε γάμο . Με κάλεσες , με ξανακάλεσες κι έτσι ήρθα.

ΔΗΜ.: Εγώ , κύριε νέφος , ούτε ήξερα την ύπαρξή σας. Από το γιατρό που πήγα όταν αρρώστησα γιατί με αρρωστήσατε σας έμαθα και μετά που βούιζαν οι εφημερίδες , τα ραδιόφωνα και οι τηλεοράσεις. Πάντως , με συγχωρείτε , αλλά είμαι βιαστική , λέω να πηγαίνω (είπε συγχισμένη).
ΝΕΦ.: Α! Εγώ δε το σκέφτομαι να μετακινηθώ!!

ΔΗΜ.: Μα ξέρετε , στο σχολείο μαθαίναμε πως «ο Αττικός ουρανός αίθριος εστί».

ΝΕΦ.: Δεν ξέρω αρχαία , τι θα πει αυτό;

ΔΗΜ.:Να , πως ο ουρανός της γης είναι καθαρός και γαλάζιος.(χα , χα , χα...κάγχασε το νέφος)

ΝΕΦ.: Άρχισες εσύ τώρα να λες παραμύθια!!

ΔΗΜ.: Καλέ τι λέτε; Το λέγανε σας λέω οι αρχαίοι μας πρόγονοι . Σας διαβεβαιώ το μαθαίναμε στο σχολείο.

ΝΕΦ.: Εγώ μαθαίνω τα νέα από το μετεωρολογικό δελτίο και αυτό τα λέει αλλιώς και αλλιώτικα.

ΔΗΜ.: Κύριε νέφος λυπηθείτε μας , σας παρακαλώ!!

ΝΕΦ.: Φιλανθρωπία μου ζητάς; Όχι κορίτσι μου . Ποτέ με παρακάλια δεν έφυγε ένα κακό . Ανασκουμπώσου και πολέμα με . Πόλεμο κάνουμε κι όποιος νικήσει . Με παρακαλετά και ξόρκια δε φεύγω .



ΔΗΜ.: Θεέ μου , πού να στηριχθώ , πού υπάρχει ελπίδα;;;


Τελευταία συνέντευξη:

ΔΗΜ.: Να σου πάρω συνέντευξη , κοριτσάκι μου ;Το κοριτσάκι την κοίταξε χαμογελαστά . Δεν καταλάβαινε !!

ΔΗΜ.: Θα παλέψουμε μαζί , θ’ αγωνιστούμε . Με ξόρκια και παρακαλετά δεν φεύγει το κακό . Μα τα μάτια σου........ είναι η πιο αστραφτερή θάλασσα! Τέτοια θάλασσα πρέπει να αντίκρισαν οι πρωτόπλαστοι. Είναι ο πιο καθαρός ουρανός με ήλιους μέσα . (σκύβει και της φιλάει τα ξανθά μαλλιά). Πώς σε λένε ;;

ΚΟΡ.: ΕΛΠΙΔΑ , ΕΛΠΙΔΑ (μου είπε και έφυγε κυνηγώντας τη μπάλα της...).