Πέμπτη, 26 Νοεμβρίου 2009

Νερό στοιχείο και στοιχειό: Τοπικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Εκπαιδευτικοί σχολείων του Ν. Μαγνησίας που συμμετείχαν στο σεμινάριο

Ο πρόεδρος της Κοινότητας Μακρινίτσας καλοσωρίζει τους συμμετέχοντες στο σεμινάριο

Βιωματικό εργαστήριο "Προβιομηχανική χρήση και διαχείριση του νερού"
Βιωματικό εργαστήριο "Προσομοίωση υδροφόρου ορίζοντα, φιλτράρισμα νερού"
Το Κ.Π.Ε. Μακρινίτσας ξεκίνησε τη λειτουργία ενός Τοπικού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα το νερό. Ο τίτλος του δικτύου είναι «Νερό: στοιχείο και στοιχειό» και συμμετέχουν σε αυτό 15 σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και 4 της Δευτεροβάθμιας.
Οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν σε αυτό είχαν την ευκαιρία μέσα από το διήμερο σεμινάριο που οργάνωσε το ΚΠΕ Μακρινίτσας, στις 20 & 21/11, να πάρουν ερεθίσματα και εμπειρίες και να γίνουν κοινωνοί των σκοπών λειτουργίας του Δικτύου που είναι :
Ενεργοποίηση ηλεκτρονικών οδών, δημιουργία κοινών εκδόσεων και συμμετοχή σε κοινές περιβαλλοντικές δράσεις για τη διασύνδεση των σχολείων-μελών του δικτύου.
Συνεργασία με τοπικούς και εθνικούς φορείς, ΟΤΑ, επιστημονικές ενώσεις (π.χ. Κοινότητα Μακρινίτσας, ΕΚΠΟΛ, ΚΕΜΕΒΟ)
Καλλιέργεια και ανάπτυξη νέας οικολογικής και κοινωνικής συνείδησης στους εμπλεκόμενους μαθητές, φιλικής προς το περιβάλλον ιδιαίτερα σε θέματα που αφορούν στη διαχείριση του νερού και κατ’ επέκταση στη χρήση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας με την ευκαιρία του θεματικού έτους 2010 που έχει ως θέμα του την ενέργεια.
Το σεμινάριο ξεκίνησε την Παρασκευή το απόγευμα, 20/11, στο αρχοντικό Βατσαρέα-Μαυράκη (ΚΠΕ), στη Μακρινίτσα। Στην αρχή χαιρέτησαν ο πρόεδρος της Κοινότητας Μακρινίτσας κ. Κερασιώτης Γιάννης και ο υπεύθυνος του ΚΠΕ κ. Κολτσιδόπουλος Ευριπίδης. Ακολούθησε ο πρόεδρος της Συντονιστής Επιτροπής του Δικτύου κ. Τσιμπλούλης Γεράσιμος όπου αναφέρθηκε στους στόχους και τις ανάγκες λειτουργίας του Δικτύου. Στη συνέχεια οι εκπαιδευτικοί χωρισμένοι σε δύο ομάδες συμμετείχαν σε δύο βιωματικά εργαστήρια. Το πρώτο με θέμα «Προσομοίωση υδροφόρου ορίζοντα, φιλτράρισμα του νερού» και υπεύθυνους τα μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας του ΚΠΕ Μακρινίτσας Παρδαλίδη Θεολόγο και Τσαβέ Πηνελόπη και το δεύτερο «Προβιομηχανική χρήση και διαχείριση του νερού στο Πήλιο και στην Όθρυ» με υπεύθυνο το Γκράσσο Γιώργο, μέλος της Παιδαγωγικής Ομάδας του ΚΠΕ Μακρινίτσας.
Στο Μουσείο της Λίμνης Κάρλας
Παρατήρηση...

Στην αυλή του ΚΠΕ...λίγο πριν το πεδίο "Νερό-Κρήνες της Μακρινίτσας"
Τη δεύτερη ημέρα, Σάββατο πρωί έως το μεσημέρι, οι συμμετέχοντες επισκέφτηκαν τα Κανάλια, όπου και υλοποίησαν το πιλοτικό πρόγραμμα του ΚΠΕ «Λίμνη Κάρλα: Μια Λίμνη ξαναγεννιέται»। Στην αρχή στο Μουσείο (ΚΕΜΕΒΟ) από τον κ. Γκανάτσιο Σωτήρη έγινε αναφορά στο ρόλο και στη λειτουργία του Κέντρου Μελέτης Λιμναίου Πολιτισμού Βοιβηίδας. Ακολουθήσε ξενάγηση στους χώρους του Μουσείου με την καθοδήγηση του κ. Χανιά Γιώργου. Η συνέχεια ήταν στις όχθες της Λίμνης για παρατήρηση, καταγραφή και μελέτη με την καθοδήγηση των Παρδαλίδη Θεολόγου, Τσαβέ Πηνελόπης και Τσιμπλούλη Γεράσιμου.


Ο συνθέτης Παναγιώτης Μπερλής παίζει τη μουσική που συνέθεσε για την Κάρλα

Η ζωγράφος Αγγελική Κούρκουλου δημιουργεί... μαζί και οι εκπαιδευτικοί,
μαζί και ο Βουλευτής κ. Καρτάλης Κώστας
Το απόγευμα στη Μακρινίτσα οι εκπαιδευτικοί υλοποιήσαν μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος «Νερό-Κρήνες της Μακρινίτσας» με τον Υπεύθυνο του Κέντρου Κολτσιδόπουλο Ευριπίδη και το μέλος της Παιδαγωγικής Ομάδας Βίγκλα Παναγιώτη. Ακλούθησε το εργαστήριο «Νεροηχοχρώματα» με τη ζωγράφο Κούρκουλου Αγγελική και το συνθέτη Μπερλή Παναγιώτη, ενώ τα μέλη της Π.Ο. του ΚΠΕ Έδεσσας Κάρτας Ηλίας και Κολίνη Πόπη παρουσιάσαν εκπαιδευτικό υλικό για το νερό και το πρόγραμμα Τηλεκπαίδευσης που υλοποιείται από το ΚΠΕ Έδεσσας.
Οι εργασίες του σεμιναρίου έκλεισαν με επίσημο δείπνο.
Το παρόν στο σεμινάριο έδωσε και ο βουλευτής Μαγνησίας κ. Καρτάλης Κώστας.
Πόπη Κολίνη & Ηλίας Κάρτας από το ΚΠΕ Έδεσσας

Επίσημο δείπνο...στη Μακρινίτσα

Τετάρτη, 18 Νοεμβρίου 2009

Νερό στοιχείο και στοιχειό


Ένα Τοπικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα το νερό ξεκινά τη λειτουργία του την Παρασκευή 20 Νοεμβρίου 2009 στη Μαγνησία.
Οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν σε αυτό θα έχουν την ευκαιρία μέσα από το διήμερο σεμινάριο (20 & 21/11) που οργανώνει το ΚΠΕ Μακρινίτσας, να πάρουν ερεθίσματα και εμπειρίες και να γίνουν κοινωνοί των σκοπών λειτουργίας του Δικτύου.
Η Μακρινίτσα με τις κρήνες της και τα Κανάλια με τη λίμνη Κάρλα και το Μουσείο Λιμναίου Πολιτισμού θα είναι τα πεδία της βιωματικής γνώσης.
Η ζωγράφος Αγγελική Κούρκουλου σχεδίασε το λογότυπο του Δικτύου, ενώ ο συνθέτης Παναγιώτης Μπερλής, μέσα από τη μουσική που έγραψε, διηγείται την ιστορία της Λίμνης.
Το σεμινάριο ξεκινά την Παρασκευή ώρα 4.00 μ.μ. στο αρχοντικό Βατσαρέα-Μαυράκη (ΚΠΕ).
Υπεύθυνοι οργάνωσης: Παρδαλίδης Θεολόγος, Τσαβέ Πηνελόπη & Τσιμπλούλης Γεράσιμος, μέλη της Π.Ο. του ΚΠΕ Μακρινίτσας.

Πέμπτη, 12 Νοεμβρίου 2009

Μια αποξηραμένη λίμνη... ξαναγεννιέται!!!

Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί του προγράμματος συντονίζουν τις ενέργειές τους


Τα παιδιά το χαίρονται!!
Στα πλαίσια του προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης «Κάρλα-μια λίμνη ξαναγεννιέται», που εκπονείται από το Κ.Π.Ε (Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης) Μακρινίτσας και το Μουσείο λιμναίου πολιτισμού του δήμου Καναλίων και την αρωγή του ΚΕ.ΜΕ.ΒΟ (Κέντρο Μελέτης Βοιβηίδος), οι μαθητές/ιες της Ε΄τάξης του 2ου δημ. Σχολείου Νέας Ιωνίας με τους δασκάλους τους κ. Ματζίρη Κων/νο και κα Τσελιούδη Μαρία αποφάσισαν να πραγματοποιήσουν παιδαγωγική επίσκεψη στο παραπάνω μουσείο και στη λίμνη Κάρλα την 11η Νοεμβρίου 2009.
Ο σκοπός της επίσκεψης ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά το παρελθόν και την ιστορία αυτού του τόσο σημαντικού για το θεσσαλικό κάμπο υδροβιότοπου, τους λόγους αποξήρανσης και αποστράγγισής της και την αναγκαιότητα επανασύστασής της.
Η αποξηραμένη Λίμνη Κάρλα το 1962
Η λίμνη Κάρλα τώρα

Ξεκίνησαν με λεωφορείο του ΚΤΕΛ στις 8 η ώρα περίπου το πρωί μαζί με την Ε΄ τάξη του 20ού δημοτικού σχολείου Βόλου και τις δασκάλες Αγγελική Γκέσκου (διευθύντρια) και Φιλίτσα Μουρτζοπούλου, εφόσον αποφάσισαν τα δυο σχολεία από κοινού να βιώσουν τις τόσο όμορφες κι αξέχαστες στιγμές , που θα ακολουθούσαν.
Στις 9 η ώρα περίπου έφθασαν στο καλαίσθητο Μουσείο του Λιμναίου πολιτισμού του δήμου Καναλίων , όπου τους υποδέχτηκε ο υπεύθυνος και ξεναγός κ. Χανιάς Γεώργιος. Εκεί αφού τους επετράπη να βγάλουν κάποιες φωτογραφίες χρήσιμες για το πρόγραμμά τους, ο κ. Γιώργος τους ενημέρωσε για τις χρήσεις του συγκεκριμένου χώρου απ’ το παρελθόν μέχρι αυτό να γίνει μουσείο τα τελευταία χρόνια. Συγκεκριμένα αρχικά χρησιμοποιήθηκε ως αίθουσα κινηματογράφου (γι’ αυτό κι η αμφιθεατρική του φυσιογνωμία), έπειτα ως εργαστήρι σπαστήρα αμυγδάλων κ.ά. Η ανάχρησή του ως αίθουσας μουσείου υπήρξε, πολύ εύστοχη επιλογή.




Αφού τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το μουσειακό χώρο, κάθισαν στα άνετα καθίσματα και αφέθηκαν στην βιωματική παρουσίαση , ξενάγηση των μελών του Κ.Π.Ε Μακρινίτσας Παρδαλίδη Θεολόγο, Τσαβέ Πηνελόπη και Τσιμπλούλη Γεράσιμο. Τα παιδιά , αφού χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες και με ντοσιέ, χαρτί και μολύβι στο χέρι σημείωναν, ρωτούσαν και ‘εισέπρατταν’ πολλές και χρήσιμες πληροφορίες για τη ζωή και τις ασχολίες των κατοίκων των παραλίμνιων περιοχών, την έκταση και το βάθος της λίμνης σε διάφορες χρονικές περιόδους, για τη ζωή, τις βάρκες και τις καλύβες των ψαράδων κ.α.







Επίσης είδαν και σχολίασαν με τους δασκάλους των ομάδων τους πολλές φωτογραφίες των γνωστών φωτογράφων Τλούπα, Λέτσιου κ.α., που απαθανάτισαν με τον φακό τους απίθανες στιγμές της λίμνης και της ζωής σ’ αυτήν σ’ όλες τις χρονικές περιόδους της ιστορίας της. Οι δε μακέτες, που έδειχναν τη λίμνη Κάρλα πριν την αποξήρανσή της και μετά την επανασύστασή της έκαναν φοβερή εντύπωση στους λιλιπούτειους φίλους μας .


Αμέσως μετά και αφού ευχαρίστησαν τον υπεύθυνο του Μουσείου έκαναν ένα σύντομο ημίωρο διάλειμμα στην γραφική πλατεία του χωριού , όπου τα παιδιά έπαιξαν και οι δάσκαλοι-μέλη του Κ.Π.Ε πρόσφεραν σε μαθητές και δασκάλους από ένα φρέσκο κουλουράκι. Στην παρέα τους ήρθε κι ένας εξαίρετος κύριος , παλιός ψαράς της περιοχής και με το δικό του τρόπο είπε λίγα πράγματα για τη ζωή του, όπου και καταγράφησαν. Ευχάριστος επίλογος της παρουσίας του η απαγγελία ποιήματος με θέμα τη ζωή στη λίμνη.
Κατά τις 11 η ώρα περίπου ανέβηκαν στο λεωφορείο και κίνησαν για τη λίμνη, όπου τους περίμενε άλλη μια μεγάλη έκπληξη απ’ τους συντελεστές του προγράμματος. Σταμάτησαν στο δρόμο του αναχώματος , όπου απ’ τη μια πλευρά υπήρχαν λιμναία ύδατα και απ’ την άλλη έβοσκαν γελαδοπρόβατα. Οι δάσκαλοι του Κ.Π.Ε εφοδίασαν μαθητές και δασκάλους με κιάλια και τηλεσκόπια , για να παρατηρήσουν την σπανίου είδους ομορφιά του εξαιρετικού τοπίου , που απλωνόταν γύρω τους. Λευκοτσικνιάδες, σταχτοτσικνιάδες, αβοκέτες, καλαμοκανάδες αγριόπαπιες και άλλα σπάνια είδη πουλιών απλώνονταν μπροστά τους. Η όλη εικόνα έμοιαζε με παραμύθι! Φαντάστηκαν όλοι τους τι θα γινόταν την ερχόμενη άνοιξη , όταν θα περνούσαν κοπάδια μεταναστευτικών πουλιών. Θα είναι κάτι το απερίγραπτο!!
Ενημερώθηκαν για το σημείο όπου θα ιδρυθεί το κωπηλατήριο για τους Μεσογειακούς αγώνες , έκαναν ασκήσεις προσανατολισμού και δόθηκε η ευκαιρία στα παιδιά με τις έξυπνες δραστηριότητες των δασκάλων του Κέντρου Περιβάλλοντος να εννοήσουν την ιστορική γραμμή-πορεία της λίμνης –προ, κατά και μετά την αποξήρανσή της.- με τη βοήθεια φωτογραφιών. Η συμμετοχή και το βίωμα στο έπακρον!


Οφείλουμε, όμως, να αναφέρουμε και δυο άσχημες και απαράδεκτες ενέργειες, που προκάλεσαν μαθητές και δασκάλους και τους έκαναν να αγανακτήσουν με τη συμπεριφορά κάποιων ανθρώπων. Συγκεκριμένα κάποιος ηλικιωμένος κυνηγός αφού με το μηχανάκι του πέρασε δυο φορές μπροστά απ’ το σχολείο, πήγε κάμποσα μέτρα πιο πέρα, άρπαξε το κυνηγητικό του όπλο, πυροβόλησε αρκετές φορές στη λίμνη κι όπως αντιληφθήκαμε είχε και θύματα κάποια πουλιά. Τα κρατούσε με μεγαλοπρέπεια και περηφάνια στα χέρια του, αδιαφορώντας που κοντά του υπήρξε σχολείο. Και η άλλη εικόνα , που σίγουρα προβλημάτισε όλους , ήταν μια πεσμένη αγελάδα που είχε ήδη αρχίσει να αποσυντίθεται μόλις λίγα μέτρα απ’ το ανάχωμα , όπου βρίσκονταν οι επισκέπτες . Η λίμνη προστατεύεται απ΄το πρόγραμμα Natura και απ' τη συνθήκη Ramsar.
Σίγουρα δάσκαλοι και μαθητές είδαν και έμαθαν πολλά απ’ αυτήν την επίσκεψη . Όμως κράτησαν την ουσία κι εύχονται οι άνθρωποι να πάψουν επιτέλους να επεμβαίνουν στη φύση εγκληματικά. Για το συμφέρον όλου του πλανήτη, μιας κι ό,τι υπάρχει στη γη μας αποτελεί κι έναν κρίκο μιας μεγάλης αλυσίδας ζωής!